Helle Tirler e Esther Schmid criam um jardim de infância no apartamento da família Schmid, em Santa Teresa, no centro do Rio. A pequena escola, depois registrada como Curso Primário Santa Teresa, é transferida para a casa da família Tirler, no mesmo bairro, seis meses mais tarde.
Após buscar apoio na embaixada alemã, Helle e Frederico Tirler fundam, junto com Erik von Davidson, Hans Ulrich Hermann Stoltz e Klaus Ulex, a Sociedade Escolar e Beneficente Corcovado. Pouco depois, recebem autorização da Alemanha para fundar uma escola alemã no Rio.
O primeiro diretor alemão, Dietrich Conson, é enviado ao Brasil pouco após a escolha da sede da nova escola.
Em março de 1965 a Escola Corcovado começa a funcionar em uma casa de dois andares na Rua Osório de Almeida, 34
Em 24 de outubro, o coral da escola faz uma apresentação, no prédio da embaixada da Alemanha no Rio, para o então ministro das Relações Exteriores do país, Willy Brandt, que em 1969 se tornaria chanceler do país.
Helle Tirler recebe a Cruz de Mérito, importante distinção concedida pelo governo alemão, por seu papel na fundação e no desenvolvimento da Escola Corcovado.
Inauguração do Centro Cultural Corcovado.
Os 500 anos do descobrimento do Brasil são celebrados com o desfile de uma escola de samba formada por alunos, com samba-enredo e fantasias desenvolvidos pela escola e pelas famílias. Uma exposição de selos também relembra a história do país através dos séculos.
A Corcovado submete-se pela primeira vez à avaliação BLI, realizada pelo governo federal nas escolas alemãs no exterior, e recebe o selo de Escola Alemã de Excelência no Exterior. Também obtém a certificação de qualidade ISO 9001:2008.
A Escola Alemã Corcovado fica em primeiro lugar no concurso promovido pelo Ministério das Relações Exteriores da Alemanha para premiar projetos de inclusão nas escolas alemãs no exterior.
A Escola Alemã Corcovado foi reconhecida internacionalmente ao receber o Prêmio Escolar Alemão – Der Deutsche Schulpreis 2017, uma das mais prestigiadas premiações educacionais da Alemanha.
A Escola conquistou o 2º lugar, sendo a única escola alemã no exterior a ser condecorada nesta edição.
A Escola Alemã Corcovado foi premiada pela segunda vez pela Agência Central das Escolas Alemãs no Exterior (ZfA), órgão responsável pela coordenação e supervisão da educação alemã em escolas internacionais.
Em 2017, a escola passou por uma nova inspeção da ZfA e foi reconhecida por seu trabalho de excelência na Educação Inclusiva, reafirmando seu compromisso com um ensino acessível, diverso e de alta qualidade.
Neste ano, a Escola Alemã Corcovado adotou o lema “Escola Faz Democracia”.
Na ocasião, alunos do ensino fundamental e médio participaram de um concurso para criar o melhor logotipo que representasse o tema. Cerca de 800 artes foram inscritas no projeto e o logotipo vencedor acabou sendo criado pela aluna Maria Eduarda (turma 9R).
Este grupo tem o objetivo de acolher propostas e sugerir ações sustentáveis para promover a diversidade social, econômica, étnica, de gênero e a educação inclusiva na Escola.
Composto por representantes da Mantenedora, do Conselho Consultivo, do Conselho de Pais, da Direção Administrativa, da Direção Escolar Brasileira e de professores, o grupo se reúne mensalmente e tem contribuído com iniciativas significativas, como os auxílios educacionais para alunos bolsistas, filhos de funcionários e auxiliares de ensino, ampliando sua participação na vida escolar.
Em março de 2020, com o avanço da pandemia de Covid-19, as aulas presenciais foram suspensas em cumprimento às determinações da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro. Foi um período extremamente difícil, que exigiu adaptação de toda a comunidade escolar.
Mesmo diante da interrupção, a Escola manteve o serviço educacional por meio do ensino remoto. Nos primeiros meses (março a setembro de 2020), os alunos tiveram acesso a uma combinação de aulas síncronas e assíncronas. A partir de outubro, teve início a retomada gradual das aulas no modelo híbrido, que combinava atividades presenciais e remotas.
Retomada gradativa das aulas presenciais dos alunos, com todos os cuidados necessários.
Escola passa pela inspeção da BLI, tendo renovação do selo de qualidade de “Escola Alemã de excelência no exterior”.
O Comitê Diversidade foi criado com a participação de representantes de pais, professores, funcionários, grupos minorizados e das direções administrativa e pedagógica.
Seu objetivo é propor práticas inclusivas e promover a diversidade na Escola Alemã Corcovado, além de acolher propostas e desenvolver ações sustentáveis relacionadas à diversidade social, econômica, étnico-racial, de gênero e à educação inclusiva.
Apresentação do programa de prevenção ao bullying/ciberbullying às famílias
Ao longo dos anos, diversas ações sociais foram realizadas a partir da iniciativa de professores, famílias e funcionários, sempre com o engajamento de toda a comunidade escolar. No entanto, foi em agosto de 2023 que o projeto Corcovado Solidário ganhou ainda mais força e estrutura.
Com o conceito “transformando intenção em ação” e o resgate do nome Corcovado Solidário – que expressa tão bem o espírito de solidariedade da nossa comunidade –, a área de Responsabilidade Social desenvolveu critérios para as parcerias e estratégias para organizar as ações sociais. O objetivo é alinhar essas iniciativas ao propósito da Escola, promovendo a conexão entre a instituição e as demandas sociais do seu entorno, fortalecendo o impacto positivo na sociedade.
O Instituto Apontar tem como missão contribuir para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional de crianças e adolescentes, de famílias de baixa renda, através da assistência social e da formação acadêmica, cultural e ética, possibilitando que estudantes com altas habilidades advindos de escolas públicas do Rio de Janeiro se preparem para ingressar em escolas particulares de excelência.
No dia 5 de outubro de 2023, representantes da Direção Escolar, Coordenação, Orientação, Comitê Diversidade e Responsabilidade Social da Escola Alemã Corcovado se reuniram com a equipe de Coordenação Pedagógica e Psicossocial do Instituto Apontar para dar início a uma série de encontros, com o objetivo de receber alunos assistidos pelo Instituto.
Em 2024, o currículo de Inglês do Ensino Médio do Ramo Brasileiro passou a incluir as aulas preparatórias para os exames de proficiência da Universidade de Cambridge, que antes eram oferecidas como Atividades Opcionais.
Além disso, as aulas da turma 12C (último ano do Ensino Médio) começaram a preparar os alunos para alguns dos mais importantes exames internacionais de proficiência em língua inglesa, como TOEFL, IELTS e SAT. Essa mudança reflete o compromisso da Escola em proporcionar uma formação alinhada às demandas de um mundo cada vez mais globalizado, garantindo que os alunos estejam melhor preparados para desafios acadêmicos e profissionais no cenário internacional.